Informacione tehnologije u obrazovanjuu
Vrsta: Seminarski | Broj strana: 12 | Nivo: Prirodno matematički fakultet

Садржај
Увод................................................................................................................................................3
Примена информационих технологија у образовању..........................................................4
Информационе технологије у учењу и подучавању.............................................................5
Модернизација наставе и учење применом рачунара.........................................................5
Улога информационих технологија на подручју образовања и основношколског васпитања.....................................................................................................................................6
Стање и трендови примене информационе технологије у свету........................................7
Улога мултимедије у образовању.............................................................................................8
Улога едукативног софтвера у образовању............................................................................8
Улога интернет технологије у образовању.............................................................................9
Учење на даљину.........................................................................................................................9
Закључак.....................................................................................................................................11
Литература..................................................................................................................................12
УВОД
У традиционалној настави доминира фронтални облик рада са израженом предавачком функцијом наставника што не обезбеђује довољну интеракцију са ученицима нити оставља довољно времена за самосталне активности ученика у функцији квалитетнијег овладавања наставним садржајима. Настава је, често, формализована, вербализована и недовољно очигледна, што смањује трајност знања и могућност повезивања теорије са реалним животом. Тек у последњих десетак година са масовнијим коришћењем рачунара у школама створени су предуслови за квалитетније иновирање образовне технологије. Мултимедијални програми креирани за персоналне рачунаре нуде могућност креирања електронских уџбеника са текстом, сликама, звучним анимацијама и филмовима, тако да ученици могу самостално да напредују у овладавању наставних садржаја, да се врате на садржаје који им нису довољно јасни, да добијају повратне и додатне информације у складу са својим могућностима и интересовањима. Интерактивност и квалитет презентованих материјала уз коришћење мултимедије и хипертекста даје знатно богатије садржаје у поређењу са наставом које се одвија у традиционалним учионицама.
Примена информационих технологија у образовању
Информационе технологије сматрају се једним од кључних фактора или главних покретачких снага промена у савременом глобализованом свету. С' једне стране, ИТ отварају нове перспективе за владе, компаније и појединце тиме што омогућавају несметани информациони ток на свим нивоима, велику транспарентност података, информација, знања и значајну доступност свих делова тржишта, како великим тако и оним средњим и малим учесницима.
Грађење друштва образовних, флексибилних и креативних људи, са могућностима да се образују, да уче током целог свог живота и да се запосле је задатак који зависи од актуелних образовних политика и способности образовног система да оствари овај задатак. Образовање и обука радне снаге која ће бити оспособљена да примењује електронске комуникације, као и активности на модернизацији школских и факултетских програма, који треба да обухвате обуку подмлатка, треба отпочети на време. При томе је потребно да се подигне општи ниво ИТ писмености, а са друге, да се обезбеди радна снага способна за примену и развој информационих технологија.

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]